本科在上海交大读电子科学与技术，硕士去 Purdue 读 ECE（电子与计算机工程），之后在 Georgia Tech 读计算机博士，目前休学。离开学校后，我在 AI 制药和 AI 计算方向的公司做了几年研究，方向前后换过不少：无线信号处理、蛋白质结构预测、扩散模型图像生成、小语言模型的端侧部署、数学推理。论文发表在 ICLR、NeurIPS、ICML、ACL、PPoPP、MobiSys、Cell Reports 等会议和期刊上，被引用两千多次，完整列表在 Google Scholar。
后来我主动离开了高强度的研究和创业节奏，转做一对一教学。一方面是想要更慢一点的生活；另一方面，教学一直是我喜欢、也做得比较顺手的事。
学生大多是在澳洲、英国、香港、新加坡和北美读书的本科生和硕士生，有计算机专业的，也有不少是跨专业、零基础开始学编程的。下面是其中一部分：
先弄清楚你卡在哪里：是概念没懂、练得不够，还是前面的基础漏了。从那个点开始讲，而不是从课件第一页开始念。
尽量找一个贴切的比喻，再配一个最小的例子，让你知道它为什么是这样，而不只是记住怎么写。
用你自己的话讲一遍，或者当场写几行代码。讲得清楚了再往下走，讲不清楚就说明还差一点。
这节讲了什么、哪些已经掌握、哪些还要练、下次建议做什么，都写下来发给你。
很多刚学 Python 的同学会在这里卡住：明明改的是 b，为什么 a 也变了？
a = [1, 2, 3]
b = a
b.append(4)
print(a) # [1, 2, 3, 4]“变量不是盒子，而是贴在盒子上的标签。b = a 并没有复制出一个新盒子，只是在同一个盒子上又贴了一张标签 b。所以通过 b 往盒子里放东西，从 a 看过去也就变了。”
接着我会请你先预测：如果把第二行改成 b = a.copy()，最后会打印什么？
下面是同学和合作机构的老师发给我的消息，名字都隐去了。点“看原截图”可以看聊天记录。
“学生上过您的课都非常满意！一节课爱上的。其实他很挑老师的，今天自己主动冒泡夸您。”
“嗯嗯很有帮助，我刚想找你报课来着。……我报十节吧哈哈哈”
“他非常喜欢您，只要您上课。……您看看哪天能再加一小时不，孩子熬夜都行。”
“他特别满意您的背景，想指定约您时间上课。”
“我这儿上过您课的学生，都非常满意，没有不满意的。”
“上次那个大作业拿了满分，太感谢您啦。……顺利毕业啦，这门课最后成绩是 pass，顺利通过，感谢您。”
“他爸爸都夸您了哈哈哈哈……评价老高了！！”
“昨天您和同学沟通了 15 分钟……同学反馈对您非常满意。”
常见的有开学前的预习、跟着课程进度的同步讲解、作业和项目的思路拆解、考前的真题讲解和模拟练习。
学生分布在不同时区，课一般排在北京时间的上午和晚上。我不承诺分数，但会尽量让你清楚自己会什么、不会什么，以及接下来该练什么。
我和几位家人朋友在一起做一个小的教学工作室。计算机方向的课由我来上，化学、生物方向有其他老师负责。
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